Anglická škola a jesle
Monty školka Praha

Mezinárodní a multikulturní školka a jesle

Více informací

Monty škola Praha

Do Monty školky nechodí pouze české děti nebo cizinci. Anglicko - česká jazyková školka – Mateřská škola Monty School Praha - je mezinárodní a multikulturní školka a jesle, stejně jako bude svět kolem nás, až děti vyrostou. Bilingvní prostředí pomáhá dětem zvládnout oba jazyky na úrovni rodilého mluvčího.

Zprávičky

Hledáme nového učitele/ku

Učitel/ka v mateřské škole.
 
Hledáme kreativního a spolehlivého člověka, který rád pracuje s dětmi. Nástup dle dohody, možný ihned.
 
Jaké znalosti a dovednosti byste měli mí?
 
Vysokoškolské nebo středoškolské vzdělání pedagogického směru (aprobace předškolní a mimoškolní pedagogika nebo speciální pedagogika).
Komunikační znalost angličtiny.
Vřelý a empatický vztah k dětem založený na vzájemném respektu a úctě. 
Samostatnost, odpovědnost, pečlivost, flexibilita, schopnost samostatné i týmové práce (tandemová výuka).
 
Co vám můžeme nabídnout?

Plný pracovní úvazek.
Nadstandardní platové ohodnocení.
Prostor pro tvořivou práci a profesní seberealizaci (možnost rozsáhlých environmentálních projektů - vlastní velká zahrada).
Malý počet dětí ve třídě.
Stravování zdarma.

Zápis na školní rok 2022/2023. Poslední místo!

Přihlášky do Monty školky na školní rok 2022/2023 přijímáme do naplnění kapacity. Předškolní vzdělávání poskytujeme dětem již od 2 let.

V průběhu školního roku a v případě volného místa je možné dítě rovněž zapsat.

 

Do Monty je možné dítě zapsat celoročně. Zápis probíhá ONLINE po předchozím osobním setkání. Rezervačním poplatkem si zajistíme místo na následující školní rok. 

Zápis se skládá z několika částí:

Zaslání elektronické přihlášky

Na našem webu vyplníte nezávaznou elektronickou přihlášku.

Video setkání nebo osobní pohovor v Monty školce

Sjednáme si video hovor, nebo osobní setkání na kterém se vzájemně představíme, pokud to bude možné rádi pohovoříme i s Vaším dítětem

Administrativa

Závazné zapsání do systému přes aplikaci Twigsee zde.

  • Přihláška
  • Evidenční list
  • Potvrzením od lékaře

Zaplacení rezervačního poplatku

Uhradíte rezervační poplatek 2000,- Kč, který Vám bude odečten z prvního školného.

Podpis smlouvy a vystavení rozhodnutí o přijetí

Na závěr si odsouhlasíme smluvní podmínky a ředitelka školy vystaví rozhodnutí o přijetí. Domluvíme den nástupu.

Monty pro cizince

Zajistíme veškerou administrativu pro děti a jejich rodiče ze zahraničí.

Máme mnohaleté zkušenosti s prací a komunikací s rodinami a dětmi s odlišným mateřským jazykem (OMJ). Děti naučíme česky tak, aby uspěly u zápisu do českých škola, ale také anglicky tak, aby byly připravené dále se vzdělávat v mezinárodních školách.

V Monty máme asistenta pro děti s odlišným mateřským jazykem, který je pojítkem mezi rodinou a školou. Úzce spolupracujeme s organizací Meta o. p. s, která nabízíme  podporu pedagogům a školám a řeší specifické potřeby dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem

Pro rodinné příslušníky dětí jsme schopni zajistit kurzy českého jazyka.

Poprvé do školky

Naše školka a jesle jsou tady pro všechny děti od 1 do 6(7) let bez ohledu na to, odkud jsou a jakým jazykem mluví, co zvládají a co ne.

Přečtěte si naše desatero nástupu do školky, které vám pomůže situaci hladce zvládnout.

V MŠ MONTY můžete předškoláka vzdělávat i individuálně

Jste rodič, který volí pro své dítě domácí výuku, plánujete delší cestu do zahraničí a máte doma dítě které zahrnuje povinná školní docházka?

Nejste si jisti, zda je schopni naplnit požadavky kladené na povinnou předškolní přípravu? MŠ Monty je tu pro Vás!!!

Dítě zapíšeme do individuálního vzdělávacího programu. Veškerou práci a materiály pro Vás zajistíme, dítě přezkoušíme a dohlédneme nad správnou přípravou do školy.

Pro více informací neváhejte kontaktovat ředitelku MŠ Monty Praha regina@monty-skolka.cz, +420 737 979 007

Co je vlastně bilingvní vzdělání?

Příspěvek ředitelky a majitelky

Školka Monty se od samotného počátku své existence zaměřuje na výuku cizích jazyků formou bilingvního vzdělávání.

Co tedy bilingvní vzdělávání znamená?

Metod bilingvní výchovy existuje několik.

Já se v tomto příspěvku však zaměřím pouze na dvě nejčastější metody bilingvní výchovy, které jsou podle mého názoru pro Čechy nejrelevantnější. Tou první je tzv. metoda „OPOL“ (z anglického „one person – one language“, jedna osoba – jeden jazyk), která se vztahuje zejména na smíšená manželství, kde každý rodič mluví na dítě svým rodným jazykem, např. matka česky a otec  anglicky, a rodina žije v zemi, kde je jeden z těchto jazyků jazykem dominantním. Tou druhou je pak metoda ML@H („Minority Language at Home“ – minoritní jazyk doma), kterou lze aplikovat např. v rodinách, kde oba rodiče používají doma minoritní jazyk, např. češtinu, ale žijí v zemi, ve které je dominantním jazykem jazyk jiný, např. angličtina.

Co Vás zajímá

Předškolní příprava

Vzdělávací program této skupiny je určen dětem, kteří nastupují následující školní rok do ZŠ, a také nadaným dětem, u kterých je předpoklad dřívějšího nástupu či dětem s odkladem (5 - 7 let).

 

- komplexní vzdělávací program
- rodilý anglicky hovořící mluvčí
- klub předškoláka 2x týdně 1 hod. 
- osobní konzultaci nad výběrem vhodné školy
- práci s interaktivní tabulí
- test školní zralosti
- portfolio žáka
- návštěvy spolupracujících ZŠ
- pracovní sešity a listy
- logopedickou prevenci
- stravné
- pojištění

 

Projekty

Realizujeme projekty podpořené EVROPSKOU UNIÍ

  • Šablony II. název projektu: Modernizace přístupů k výchově a vzdělání v MŠ Monty,  
    registrační číslo projektu: CZ.02.3.X/0.0/0.0/18_064/0012794


    Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí/žáků/účastníků, podpora extrakurikulárních/rozvojových aktivit, aktivity rozvíjející ICT, spolupráce s rodiči dětí/žáků/účastníků, spolupráce s veřejností.

  • Výzva 49 název projektu: MŠ Monty - výzva 49,
    registrační číslo projektu: CZ.07.4.68/0.0/0.0/18_066/0001558

 Spolufinancováno Evropskou unií. Hlavním cílem projektu je přímá podpora dětí s odlišným mateřským jazykem a jejich rodičů prostřednictvím dvojjazyčného školního asistenta. Projekt je zaměřen na kombinaci následujících témat: personální podpora škol, přímá podpora dětí s OMJ a jejich rodičů / zákonných zástupců ve školách.

  • Šablony III. název projektu: Modernizace MŠ Monty - Šablony III

            registrační číslo projektu: CZ.02.3.X/0.0/0.0/20_081/0022489

Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí/žáků/          účastníků, podpora extrakurikulárních/rozvojových aktivit, aktivity rozvíjející ICT, spolupráce s rodiči dětí/žáků/účastníků, spolupráce s veřejností.

  • Výzva 54 název projektu: MŠ Monty - výzva 54,
    registrační číslo projektu: CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001900

  Spolufinancováno Evropskou unií. Hlavním cílem projektu je přímá podpora dětí s odlišným mateřským jazykem a jejich rodičů prostřednictvím dvojjazyčného školního asistenta. Projekt je zaměřen na kombinaci následujících témat: personální podpora škol, přímá podpora dětí s OMJ a jejich rodičů / zákonných zástupců, projektová výuka, vzdělávání a osobnostní rozvoj pedag. pracovníků škol, komunitní aktivity a podpora inkluzivního prostředí škol.

 

Kurzy angličtiny

Kvalitní kurzy angličtiny pro širokou veřejnost s rodilými mluvčími a českými lektory. Kurzy na všech úrovních jsou ukončeny Cambridgeskými zkouškami ve spolupráci s British Council. Děti mohou navštěvovat odpolední konverzační kurzy s rodilými mluvčími, v prostorách Monty školky.

Pro děti předškolního věku doporučujeme volit denní program Monty školky. Jsme přesvědčení, že jedním z nejdůležitějších faktorů pro výuku jazyků je začít co nejdříve. Ideální je začít s cizojazyčnou výukou mezi 2. a 3. rokem.
V tomto věku mají děti schopnost naučit se cizí jazyk stejně rychle a stejným způsobem, jako se učí mateřský jazyk. Klademe důraz na praktickou angličtinu, porozumění a komunikaci. V případě, že není možnost školku navštěvovat v denním programu, připravíme kurz dle individuálních potřeb zájemce.

Kurzy češtiny

Kurzy češtiny jsou určené všem dětem, kteří neovládají český jazyk ( vůbec nebo jenom základně). Intenzivně se budou zapojovat děti, kteří budou nastupovat do české školy a zatím si dostatečně neosvojili základy češtiny. Učitelé využívají různé zábavné a interaktivní formy včetně kartiček KIKUS.

Cena: 400,- Kč/hod. 

Sport

Součástí vzdělávacího programu je cyklo-sportovní týden, sportovní dny a pravidelné procházky po okolí.

V týdnu cyklistiky se děti praktickou a zábavnou formou učí, jak bezpečně jezdit na kole. Celý týden je provází zkušení lektoři a dětem ukazují krásy i rizika cyklistiky. Po kurzu jsou děti uvědomělejší a zodpovědnější, při pobytu, jak na silnici, tak v terénu. Ti nejmenší se za týden naučí jezdit samostatně na kole. Zkušenější se pak zlepší v technice jízdy v lese, po louce, v terénu a sportkids fun překážkách (simulují např. sjezd z chodníku, překonání nerovnosti na vozovce a celkově zvyšují stabilitu a jistotu na kole). 

Školka

V MONTY děti nerozmazlujeme, ale zaměstnáváme jejich hlavy a těla tak, aby se naučily mnohonásobně více, než jinde a přitom školku považovaly za svou druhou rodinu! Zaměřujeme se na simultánní bilingvismus, kdy si dítě osvojuje oba jazyky najednou, s oběma má kontakt od raného dětství. 

Mateřská školka Monty School Praha je zapsána v rejstříku škol a situována v nádherném prostředí pražské čtvrti Hodkovičky. 

Děti vyrůstají v multikulturním prostředí. Děti nejsou striktně rozdělovány podle věku, ale spíše na základě jejich znalostí a schopností. O děti se starají angličtí rodilí mluvčí i čeští učitelé z řad mužů i žen. Za podstatné považujeme prožitkové učení s pestrou nabídkou podnětů k učení a radost z něho. Základní metodou naší práce je hra, která znamená učit se, komunikovat, představovat si, spolupracovat, tvořit, být šťastný, být svobodný, žasnout, růst ale i mít čas. Pracujeme s každým podle jeho tempa a možností. 

Výhody dvojjazyčného vzdělání vidíme ve chvíli, kdy dítě mluví jedním jazykem, jako by mělo v hlavě připravenou i odpověď v jazyce druhém. Každou chvíli musí vyhodnocovat, jak mluví jeho partner v rozhovoru. To je dobrý trénink pro mozek, děti díky tomu mají tvořivější myšlení a jsou citlivější v komunikaci. Odmalička vědí, že tohle nemusí být jen „stůl“, ale také „tisch“ nebo „table“, a proto tolik neškatulkují a bývají otevřenější. Bilingvní děti dovedou zpravidla také lépe uvažovat o povaze a funkci jazyka a snadněji se učí další řeč. 

1) Výhody při komunikaci: 
- širší komunikační pole (širší rodina, komunita, mezinárodní spojení, zaměstnání). 
- gramotnost ve dvou jazycích.

2) Kulturní výhody: 
- hlubší multikulturnost, dvoujazyčná zkušenost se světem.
- větší tolerance vůči menšinám, menší inklinace k rasismu.

3) Rozvoj poznávacích schopností: 
- rozvoj myšlení, kreativity, citlivosti v komunikaci.

4) Osobnostní rozvoj: 
- posílení sebeúcty, sebejistoty.
- bezpečná identita.

5) Výhody v oblasti vzdělávací: 
- rostoucí možnost dosažení vyššího vzdělání.
- snazší učení se třetímu jazyku.

6) Ekonomické výhody: 
- širší možnost uplatnění v různých zaměstnáních

Letní program

Školka a jesle Monty jsou otevřeny celé prázdniny,  vyjma přípravného týdne.

Spousta výletů, zajímavých aktivit, poznání  a pokusů - my ve školce se prostě nikdy nenudíme a hodně se toho naučíme!

Výuka bude probíhat v zavedeném módu a otevře témata Elements a Our planet.

Po celý den bude zajištěno stravování od našeho stálého dodavatele – dopolední svačina, oběd, odpolední svačina. Otevírací doba bude standardní 7,30 hod – 17,30 hod.


Školku můžete využít jako příměstský tábor nebo i jednorázově, když budete potřebovat.

Tím, že tu budeme opravdu každý všední den, je možné se kdykoliv domluvit i na operativní dlouhodobé docházce, pokud by Vám vypadlo hlídání nebo jiná nečekaná událost.

Dlouhodobou docházku, kterou již pevně víte, prosíme nahlásit, co nejdříve.

U nárazových návštěv stačí den předem zaslat SMS, ať s Vámi učitelé počítají.

Neváhejte nás kdykoliv kontaktovat!


Monty fashion

V Monty nenutíme rodiče do nákupu drahých stejnokrojů. Nabízíme však možnost pořízení Dress codu čili kolekce jednotného oblečení a doplňků, které využíváme při společných akcích, výletech či slavnostech.

Součástí dress codu je i oblečení pro učitele, kteří ho denně využívají.  

Vzdělávací plán školního roku 2022/2023

„Bylo nebylo v Monty“ část II. - PŘÍBĚHY Z CELÉHO SVĚTA

Letošní vzdělávací koncepce bude volně navazovat na téma z loňského školního roku. Pohádky a příběhy jako takové považujeme za nekonečný zdroj inspirace nejen k aktivitám, ale také jako nejvhodnější prostředek k rozvoji dětské osobnosti.

Proč se vlastně tolik soustředíme právě na pohádky?

Příběhy sbližovaly lidi od nepaměti. Zatímco pračlověk sedával se svými druhy v kruhu kolem ohně a vyprávěl si s nimi zážitky z lovu divoké zvěře i sběru bobulí, naše prababičky po večerech možná ve stejném kruhu draly peří a vyprávěly si příběhy. Vždyť pohádky původně nebyly vyprávěním pro děti, ale naopak žánrem pro dospělé, kde se zabíjelo, kradlo a docházelo k dramatickým událostem.

Děti rozvíjí současně v několika oblastech:

PSYCHYKA: Čtení uspokojuje nejdůležitější emoční potřeby dítěte. Čtení podporuje psychický rozvoj dítěte a posiluje jeho sebevědomí. V dnešní roztěkané a uspěchané době čtení navíc uklidňuje a výrazně zlepšuje soustředění. Půlhodinka s knížkou tedy pomůže zejména dětem, které trpí ADHD nebo mají poruchy pozornosti a soustředění. Bez rozdílu schopností všem dětem zlepší paměť a trénuje ji. U malých i větších dětí navíc čtení posiluje samostatné myšlení, a to jak logické, tak kritické.

ZÍSKÁVÁNÍ CENNÝCH ZKUŠENOSTÍ: Čtení dětem otevírá "okno do světa". Příběhy a pohádky dětem zcela přirozeně pomáhají rozlišit mezi dobrem a zlem, ukáží jim, že ne všichni jsou takoví, jak se na první pohled zdají a přibližují tak dětem svět, ve kterém žijí. Děti se do příběhů velmi vciťují a prožívají je spolu s hlavními hrdiny. Získávají tak životní zkušenosti, které pak využívají i ve skutečném životě. Dobře zvolená kniha dokáže pomoci i v případě, že se rodič dostane do situace, kdy neumí dítku něco uspokojivě vysvětlit.

SVOBODA VYJADŘOVÁNÍ: Asi nejzřejmější výhodou čtení je rozvoj jazyka, slovní zásoby a svobody ve vyjadřování. Tam, kde jsou hranice naší slovní zásoby, končí totiž i hranice našeho světa. Díky knihám si bude vaše dítko neustále rozšiřovat slovník, třeba o slova, která se běžně nepoužívají, ale jednou se mu můžou hodit.

FANTAZIE: Na čtení je nejkrásnější to, že příběh je jen a jen váš. Odehrává se totiž u každého úplně jinak podle bujnosti fantazie. I když knihu přečte tisíc čtenářů, každý ji prožívá jinak. Je to vlastně tisíc samostatných příběhů. Kniha je totiž pro každého z nás jedinečným prožitkem.

VZTAH K TEXTU A PŘÍPRAVA NA ŠKOLNÍ DOCHÁZKU: Pravidelné čtení pohádek dítěti velmi usnadní přechod ze školky do první třídy. Bude mít kladný vztah ke slovům a textům, takže i když mu čtení a psaní nepůjdou zrovna od ruky, nezíská ke škole od prvního dne v lavici negativní vztah. Čtení mu naopak poskytne spoustu užitečných všeobecných znalostí a velký rozhled, proto bude mít často ruku nahoře a zažije pocit úspěchu.

Jesle

Monty program pro batolata (možnost docházet dva, tři nebo pět dní v týdnu, či dle individuální domluvy) je zaměřen na rozvoj jemné motoriky, sociálních návyků a lekce z praktického života. V dětech je rozvíjena samostatnost, ale také schopnost soužití v kolektivu vrstevníků. Všechny činnosti jsou zaměřeny na to, aby malí Montíci byli nezávislí, a aby se u nich rozvinula sebedůvěra a sebeuvědomění. Děti si společně hrají, zpívají, tancují a nechybí ani vyprávění příběhů či možnost trávit čas na zahradě nebo v přilehlém lese. Během dne se aktivity volně prolínají.

Zaměřujeme se na simultánní bilingvismus, kdy si dítě osvojuje oba jazyky najednou a s oběma má kontakt od raného dětství. Nejlepším obdobím pro tvorbu mozkových synapsí během života jedince je období nazývané „windows of oportunity“. Je to kritické období dětského života, kdy je tvorba synapsí v závislosti na zevní stimulaci nejsnadnější a nejrychlejší. Toto období je definováno jako prvních 10 let života dítěte s největším potenciálem okolo prvních 3 let věku dítěte.