Anglická škola a jesle
Monty školka Praha

Dětem je ve školce podávána skutečně zdravá strava v podobě Bio potravin, sezónního ovoce a zeleniny, kvalitních výrobků od farmářů.

Sladkosti nahrazujeme nesířeným sušeným ovocem. Vyrábíme si domácí musli, které sladíme kvalitní čokoládou, pečeme si vlastní chléb, jíme máslo ne margaríny.

Obědy jsou dováženy firmou www.gastrovondracek.cz. Tato firma a sám pan Vondráček denně dohlíží na kvalitu jak přípravy tak i masa. Zakládá si na domácích surovinách a kvalitních potravinách.

Ranní svačiny řešíme s cereáliemi od firmy https://www.lepsislozeni.cz/

Naší velkou inspirací je paní PharmDr. Margrit Slimáková a její http://www.zdravakuchyn.cz/. Více o autorce https://www.margit.cz/.

Kurzy češtiny jsou určené všem dětem, kteří neovládají český jazyk ( vůbec nebo jenom základně). Intenzivně se budou zapojovat děti, kteří budou nastupovat do české školy a zatím si dostatečně neosvojili základy češtiny. Učitelé využívají různé zábavné a interaktivní formy včetně kartiček KIKUS.

Cena: 400,- Kč/hod. 

Monty zajišťuje i hlídání dětí.

To může být u Vás doma či v prostorách školky, záleží na Vašich potřebách. I v rámci této služby dále dbáme na dodržování filosofie Monty vzdělávání a na pestrost programu. Neposkytujeme jenom hlídání, poskytujeme komplexní a kvalitní službu.

Cena: 280,- Kč/hod. 

Při dlouhodobé spolupráci je cena dohodou.

Monty program pro batolata (možnost docházet dva, tři nebo pět dní v týdnu, či dle individuální domluvy) je zaměřen na rozvoj jemné motoriky, sociálních návyků a lekce z praktického života. V dětech je rozvíjena samostatnost, ale také schopnost soužití v kolektivu vrstevníků. Všechny činnosti jsou zaměřeny na to, aby malí Montíci byli nezávislí, a aby se u nich rozvinula sebedůvěra a sebeuvědomění. Děti si společně hrají, zpívají, tancují a nechybí ani vyprávění příběhů či možnost trávit čas na zahradě nebo v přilehlém lese. Během dne se aktivity volně prolínají.

Zaměřujeme se na simultánní bilingvismus, kdy si dítě osvojuje oba jazyky najednou a s oběma má kontakt od raného dětství. Nejlepším obdobím pro tvorbu mozkových synapsí během života jedince je období nazývané „windows of oportunity“. Je to kritické období dětského života, kdy je tvorba synapsí v závislosti na zevní stimulaci nejsnadnější a nejrychlejší. Toto období je definováno jako prvních 10 let života dítěte s největším potenciálem okolo prvních 3 let věku dítěte.

Kvalitní kurzy angličtiny pro širokou veřejnost s rodilými mluvčími a českými lektory. Kurzy na všech úrovních jsou ukončeny Cambridgeskými zkouškami ve spolupráci s British Council. Děti mohou navštěvovat odpolední konverzační kurzy s rodilými mluvčími, v prostorách Monty školky.

Pro děti předškolního věku doporučujeme volit denní program Monty školky. Jsme přesvědčení, že jedním z nejdůležitějších faktorů pro výuku jazyků je začít co nejdříve. Ideální je začít s cizojazyčnou výukou mezi 2. a 3. rokem.
V tomto věku mají děti schopnost naučit se cizí jazyk stejně rychle a stejným způsobem, jako se učí mateřský jazyk. Klademe důraz na praktickou angličtinu, porozumění a komunikaci. V případě, že není možnost školku navštěvovat v denním programu, připravíme kurz dle individuálních potřeb zájemce.

„Bylo nebylo v Monty“ část II. - PŘÍBĚHY Z CELÉHO SVĚTA

Letošní vzdělávací koncepce bude volně navazovat na téma z loňského školního roku. Pohádky a příběhy jako takové považujeme za nekonečný zdroj inspirace nejen k aktivitám, ale také jako nejvhodnější prostředek k rozvoji dětské osobnosti.

Proč se vlastně tolik soustředíme právě na pohádky?

Příběhy sbližovaly lidi od nepaměti. Zatímco pračlověk sedával se svými druhy v kruhu kolem ohně a vyprávěl si s nimi zážitky z lovu divoké zvěře i sběru bobulí, naše prababičky po večerech možná ve stejném kruhu draly peří a vyprávěly si příběhy. Vždyť pohádky původně nebyly vyprávěním pro děti, ale naopak žánrem pro dospělé, kde se zabíjelo, kradlo a docházelo k dramatickým událostem.

Děti rozvíjí současně v několika oblastech:

PSYCHYKA: Čtení uspokojuje nejdůležitější emoční potřeby dítěte. Čtení podporuje psychický rozvoj dítěte a posiluje jeho sebevědomí. V dnešní roztěkané a uspěchané době čtení navíc uklidňuje a výrazně zlepšuje soustředění. Půlhodinka s knížkou tedy pomůže zejména dětem, které trpí ADHD nebo mají poruchy pozornosti a soustředění. Bez rozdílu schopností všem dětem zlepší paměť a trénuje ji. U malých i větších dětí navíc čtení posiluje samostatné myšlení, a to jak logické, tak kritické.

ZÍSKÁVÁNÍ CENNÝCH ZKUŠENOSTÍ: Čtení dětem otevírá "okno do světa". Příběhy a pohádky dětem zcela přirozeně pomáhají rozlišit mezi dobrem a zlem, ukáží jim, že ne všichni jsou takoví, jak se na první pohled zdají a přibližují tak dětem svět, ve kterém žijí. Děti se do příběhů velmi vciťují a prožívají je spolu s hlavními hrdiny. Získávají tak životní zkušenosti, které pak využívají i ve skutečném životě. Dobře zvolená kniha dokáže pomoci i v případě, že se rodič dostane do situace, kdy neumí dítku něco uspokojivě vysvětlit.

SVOBODA VYJADŘOVÁNÍ: Asi nejzřejmější výhodou čtení je rozvoj jazyka, slovní zásoby a svobody ve vyjadřování. Tam, kde jsou hranice naší slovní zásoby, končí totiž i hranice našeho světa. Díky knihám si bude vaše dítko neustále rozšiřovat slovník, třeba o slova, která se běžně nepoužívají, ale jednou se mu můžou hodit.

FANTAZIE: Na čtení je nejkrásnější to, že příběh je jen a jen váš. Odehrává se totiž u každého úplně jinak podle bujnosti fantazie. I když knihu přečte tisíc čtenářů, každý ji prožívá jinak. Je to vlastně tisíc samostatných příběhů. Kniha je totiž pro každého z nás jedinečným prožitkem.

VZTAH K TEXTU A PŘÍPRAVA NA ŠKOLNÍ DOCHÁZKU: Pravidelné čtení pohádek dítěti velmi usnadní přechod ze školky do první třídy. Bude mít kladný vztah ke slovům a textům, takže i když mu čtení a psaní nepůjdou zrovna od ruky, nezíská ke škole od prvního dne v lavici negativní vztah. Čtení mu naopak poskytne spoustu užitečných všeobecných znalostí a velký rozhled, proto bude mít často ruku nahoře a zažije pocit úspěchu.

V MONTY děti nerozmazlujeme, ale zaměstnáváme jejich hlavy a těla tak, aby se naučily mnohonásobně více, než jinde a přitom školku považovaly za svou druhou rodinu! Zaměřujeme se na simultánní bilingvismus, kdy si dítě osvojuje oba jazyky najednou, s oběma má kontakt od raného dětství. 

Mateřská školka Monty School Praha je zapsána v rejstříku škol a situována v nádherném prostředí pražské čtvrti Hodkovičky. 

Děti vyrůstají v multikulturním prostředí. Děti nejsou striktně rozdělovány podle věku, ale spíše na základě jejich znalostí a schopností. O děti se starají angličtí rodilí mluvčí i čeští učitelé z řad mužů i žen. Za podstatné považujeme prožitkové učení s pestrou nabídkou podnětů k učení a radost z něho. Základní metodou naší práce je hra, která znamená učit se, komunikovat, představovat si, spolupracovat, tvořit, být šťastný, být svobodný, žasnout, růst ale i mít čas. Pracujeme s každým podle jeho tempa a možností. 

Výhody dvojjazyčného vzdělání vidíme ve chvíli, kdy dítě mluví jedním jazykem, jako by mělo v hlavě připravenou i odpověď v jazyce druhém. Každou chvíli musí vyhodnocovat, jak mluví jeho partner v rozhovoru. To je dobrý trénink pro mozek, děti díky tomu mají tvořivější myšlení a jsou citlivější v komunikaci. Odmalička vědí, že tohle nemusí být jen „stůl“, ale také „tisch“ nebo „table“, a proto tolik neškatulkují a bývají otevřenější. Bilingvní děti dovedou zpravidla také lépe uvažovat o povaze a funkci jazyka a snadněji se učí další řeč. 

1) Výhody při komunikaci: 
- širší komunikační pole (širší rodina, komunita, mezinárodní spojení, zaměstnání). 
- gramotnost ve dvou jazycích.

2) Kulturní výhody: 
- hlubší multikulturnost, dvoujazyčná zkušenost se světem.
- větší tolerance vůči menšinám, menší inklinace k rasismu.

3) Rozvoj poznávacích schopností: 
- rozvoj myšlení, kreativity, citlivosti v komunikaci.

4) Osobnostní rozvoj: 
- posílení sebeúcty, sebejistoty.
- bezpečná identita.

5) Výhody v oblasti vzdělávací: 
- rostoucí možnost dosažení vyššího vzdělání.
- snazší učení se třetímu jazyku.

6) Ekonomické výhody: 
- širší možnost uplatnění v různých zaměstnáních

Realizujeme projekty podpořené EVROPSKOU UNIÍ

• Šablony II. název projektu: Modernizace přístupů k výchově a vzdělání v MŠ Monty,  
  registrační číslo projektu: CZ.02.3.X/0.0/0.0/18_064/0012794
  
  Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí/žáků/účastníků, podpora extrakurikulárních/rozvojových aktivit, aktivity rozvíjející ICT, spolupráce s rodiči dětí/žáků/účastníků, spolupráce s veřejností.
  
  
• Výzva 49 název projektu: MŠ Monty - výzva 49,
  registrační číslo projektu: CZ.07.4.68/0.0/0.0/18_066/0001558

 Spolufinancováno Evropskou unií. Hlavním cílem projektu je přímá podpora dětí s odlišným mateřským jazykem a jejich rodičů prostřednictvím dvojjazyčného školního asistenta. Projekt je zaměřen na kombinaci následujících témat: personální podpora škol, přímá podpora dětí s OMJ a jejich rodičů / zákonných zástupců ve školách.

• Šablony III. název projektu: Modernizace MŠ Monty - Šablony III

            registrační číslo projektu: CZ.02.3.X/0.0/0.0/20_081/0022489

Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí/žáků/          účastníků, podpora extrakurikulárních/rozvojových aktivit, aktivity rozvíjející ICT, spolupráce s rodiči dětí/žáků/účastníků, spolupráce s veřejností.

• Výzva 54 název projektu: MŠ Monty - výzva 54,
  registrační číslo projektu: CZ.07.4.68/0.0/0.0/19_071/0001900

  Spolufinancováno Evropskou unií. Hlavním cílem projektu je přímá podpora dětí s odlišným mateřským jazykem a jejich rodičů prostřednictvím dvojjazyčného školního asistenta. Projekt je zaměřen na kombinaci následujících témat: personální podpora škol, přímá podpora dětí s OMJ a jejich rodičů / zákonných zástupců, projektová výuka, vzdělávání a osobnostní rozvoj pedag. pracovníků škol, komunitní aktivity a podpora inkluzivního prostředí škol.

KRITÉRIA A PODMÍNKY PRO PŘIJÍMÁNÍ DĚTÍ K PŘEDŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO ROK 2023/2024

Do Monty je možné dítě zapsat celoročně. Zápis probíhá ONLINE po předchozím osobním setkání. Rezervačním poplatkem si zajistíme místo na následující školní rok s volnou kapacitou 5 dětí. 

Zápis se skládá z několika částí:

Zaslání elektronické přihlášky

Na našem webu vyplníte nezávaznou elektronickou přihlášku.

Video setkání nebo osobní pohovor v Monty školce

Sjednáme si video hovor, nebo osobní setkání na kterém se vzájemně představíme, pokud to bude možné rádi pohovoříme i s Vaším dítětem.

Administrativa

Závazné zapsání do systému přes aplikaci Twigsee zde.

• Přihláška
• Evidenční list
• Potvrzením od lékaře

Zaplacení rezervačního poplatku

Uhradíte rezervační poplatek 2 500,- Kč, který Vám bude odečten z prvního školného.

Podpis smlouvy a vystavení rozhodnutí o přijetí

Na závěr si odsouhlasíme smluvní podmínky a ředitelka školy vystaví rozhodnutí o přijetí. Domluvíme den nástupu.

Vzdělávací program této skupiny je určen dětem, kteří nastupují následující školní rok do ZŠ, a také nadaným dětem, u kterých je předpoklad dřívějšího nástupu či dětem s odkladem (5 - 7 let).

- komplexní vzdělávací program
- rodilý anglicky hovořící mluvčí
- klub předškoláka 2x týdně 1 hod. 
- osobní konzultaci nad výběrem vhodné školy
- práci s interaktivní tabulí
- test školní zralosti
- portfolio žáka
- návštěvy spolupracujících ZŠ
- pracovní sešity a listy
- logopedickou prevenci
- stravné
- pojištění